Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kertas Origami
Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kertas
Origami
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media kertas origami. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus melalui empat tahap, yakni (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan instrumen lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan secara berkesinambungan setelah menggunakan media kertas origami, yakni dari 79% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media kertas origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Kertas Origami.
ABSTRACT
The purpose of this study is to improve student learning outcomes by using origami paper media. The type of research used is classroom action research (PTK) conducted for two cycles, each cycle through four stages, namely (1) planning, (2) implementation (acting), (3) observing (observing), and ( 4) reflection (reflecting). Data collection using test techniques with learning sheet test instrument. The result of the research shows that the students' learning result is classically improved continuously after using origami paper media, ie from 79% in cycle I to 91% in cycle II. Thus it can be concluded that paper origami media can improve student learning outcomes.
The purpose of this study is to improve student learning outcomes by using origami paper media. The type of research used is classroom action research (PTK) conducted for two cycles, each cycle through four stages, namely (1) planning, (2) implementation (acting), (3) observing (observing), and ( 4) reflection (reflecting). Data collection using test techniques with learning sheet test instrument. The result of the research shows that the students' learning result is classically improved continuously after using origami paper media, ie from 79% in cycle I to 91% in cycle II. Thus it can be concluded that paper origami media can improve student learning outcomes.
Keywords: Learning Outcomes, Origami Paper Media
 |
| Origami. src: pixabay.com |
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, diperoleh temuan jika media kertas origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara berkesinambungan, yakni dari 79% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kertas origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, diperoleh temuan jika media kertas origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara berkesinambungan, yakni dari 79% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kertas origami dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
SARAN
Maka dari itu, disarankan kepada pihak sekolah untuk mendorong gurugurunya agar mempunyai kemauan untuk mengembangkan diri, salah satunya dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas. Sekolah yang para gurunya sering melakukan praktik perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas, secara tidak langsung sekolah tersebut berupaya untuk berkembang dengan cara meningkatkan kualitas dan layanan pendidikan yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswanya.
Maka dari itu, disarankan kepada pihak sekolah untuk mendorong gurugurunya agar mempunyai kemauan untuk mengembangkan diri, salah satunya dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas. Sekolah yang para gurunya sering melakukan praktik perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas, secara tidak langsung sekolah tersebut berupaya untuk berkembang dengan cara meningkatkan kualitas dan layanan pendidikan yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswanya.
Selain itu, guru juga harus
kreatif dalam memanfaatkan segala potensi benda yang ada di lingkungan
sekitarnya sebagai media untuk proses kegiatan pembelajaran, salah satunya
dengan media kertas origami. Karena media kertas
origami ini sudah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian
ini juga dapat dijadikan bahan rujukan bagi guru-guru yang ingin melakukan
penelitian sejenis dengan melakukan berbagai penyesuaian sesuai situasi
dan kondisi.
DATAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2009. Media
Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Fauziah, Ifa. 2012. “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Penjumlahan Bilangan Bulat dengan Menggunakan Media Tali Tambang
Bagi Siswa Kelas IV SDN Geluran 1 Taman Sidoarjo”. Skripsi tidak dipublikasikan Surabaya:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Kusuma, Ramon Parfiago Feri.
2015. “Penggunaan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan”. http://ejournal.unesa.ac.id
Volume 02
Nomor 03 Tahun 2015.
Munadi, Yudhi. 2008. Media
Pembelajaran. Cipayung: Gaung Persada Press.
Musta’idah, Amroh. 2012. “Penggunaan
Media Flipchart untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas IV Semester 2 SDN
Tenaru Driyorejo Gresik”. Skripsi tidak
dipublikasikan Surabaya: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Sadiman, Arif S dkk. 2009. Media
Pendidikan. Jakarta: Pustekkom Dikbud dan PT Raja Grafindo
Persada.
Sanjaya, Wina. 2009. Perencanaan
dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Prenada Media.
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai.
2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Fajar Setiawan
Universitas Muhammadiyah Surabaya
email: fajarumsurabaya@gmail.com
0 Response to "Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kertas Origami"
Post a Comment