Prosedur dan Prinsip - Prinsip Pengembangan Materi Ajar

Prosedur dan Prinsip-prinsip Pengembangan Materi Ajar. -- Graves (1996:12) menyatakan bahwa pengembangan materi ajar dapat dibagi menjadi beberapa komponen dan subproses, sesuai dengan pengembangan kurikulum. Kerangka pengembangan yang berdasarkan komponen bermanfaat karena beberapa alasan,diantaranya ialah :

1. Dapat menyajikan proses yang rumit secara tertata, terorganisir sehingga lebih mudah dikerjakan.
2. Dapat menyajikan domain pertanyaan untuk guru dimana setiap komponen mempunyai ide dan masalah bagi guru untuk dipecahkan. 
3. Dapat menyajikan seperangkat terminologi atau daftar istilah yang digunakan dalam pengembangan pembelajaran sehingga menjadi daftar kosakata professional yang dapat memberikan masukan bagi orang lain.

Kerangka yang dikembangkan di sini ialah kegiatan guru, bukan untuk yang lain. Setiap proses harus dipertimbangkan waktu dan perhatiannya. Lebih jauh, prosesnya tidak selalu berurutan, mungkin dapat dilaksanan sewaktu merencanakan, mengajar maupun merencanakan perubahan pada pengembangan pembelajaran. Berikut ini tabel kerangka komponen yang disarankan oleh Graves.

No.	Komponen	Penjelasan
1.	Needs assessment	Mencari kebutuhan siswa, sehingga guru dapat memberikan materi secara tepat
2.	Determining Goals and Objectives	Apa sebenarnya tujuan dari pembelajaran dan apa yang dibutuhkan siswa atau bagaimana cara siswa untuk mencapai tujuan ini?
3.	Selecting and Developing materials and activities	Memilih dan mengembangkan materi, termasuk kegiatannya, bagaimana dan dengan cara apa guru dapat mengajarkannya? Apa peran guru, apa peran siswa
4.	Organization of content and activities	Bagaimana guru mengatur isi dan kegiatan dalam PBM?
5.	Evaluation	Bagaimana cara guru menilai apa yang sudah dipelajari siswa? Bagimana guru menilai keefektifan PBM?
6.	Consideration of resources and constraints	Pertimbangan dan sumber-sumber lain yang digunakan. Apa manfaat dari situasi semacam ini?

Subscribe to receive free email updates: