Mengoptimalkan Peran Evaluasi Pembelajaran
Mengoptimalkan Peran Evaluasi Pembelajaran. - Dalam melaksanakan proses
pembelajaran di sekolah ada dua peristiwa penting, yaitu penerimaan siswa baru di awal tahun
ajaran serta ujian akhir di akhir tahun ajaran. hasil ujian akhir menentukan kualitas sekolah. Dengan sendirinya
menentukan kualitas pendidikan secara umum.
Dua peristiwa ini sebagai tolok
ukur bagaimana kualitas masukan dan keluaran dari suatu proses pembelajaran.
Hal inilah yang nampak dari luar. Sementara di sisi lain bagaimana proses evaluasi selama pembelajaran dilakukan? Jarang
menjadi pembicaran yang serius.
Hasil proses belajar mengajar
nampak dari skor atau nilai dari suatu proses evaluasi. Evaluasi dilaksanakan
dengan cara melakukan pengukuran, penyekoran untuk kemudian dianalisis. Untuk melakukan
proses pengukuran dan analisis, jika dilakukan secara manual memerlukan ketelitian tinggi
serta waktu yang cukup lama. Apalagi dibebani dengan tugas-tugas lain yang
cukup banyak. Tentu hal ini akan menjadikan beban yang sangat berat.
Oleh karena itu perlu alat bantu
yang dapat meringankan tugas tersebut. Hasil penelitian dan kajian sebelumnya
khususnya di tingkat dasar tentang kemampuan guru dalam melaksanakan evaluasi;
merencakan, membuat dan evaluasi soal selama proses pembelajaran masih sangat
rendah, Dari 60 guru, 3 yang pernah menjadi tim penulis soal. Masih cukup
banyak guru yang belum pernah membuat kisi-kisi soal dsb. Beberapa masalah yang selama ini terjadi dalam
pelaksanaan proses evaluasi antara lain : SDM (guru) yang kurang ,
ulangan/ujian dianggap sebagai rutinitas yang tidak perlu dievaluasi, beban
mengajar yang cukup banyak serta rendahnya kesadaran bahwa proses evaluasi
sebagai suatu bagian dari proses pembelajaran yang harus dilakukan.
0 Response to "Mengoptimalkan Peran Evaluasi Pembelajaran"
Post a Comment